“祝贺华老师，获‘中国好人’称号实至名归！”“华老师是我遇到的最好的老师，把孩子交给您，放心！”
近日，扬州特殊教育学校教师华桂明，荣登2024年第二季度“中国好人榜”。消息传来，几个家长群迅速热闹起来，赞扬与祝贺的话语溢满屏幕。被誉为“中国海伦·凯勒”的吴晶，以及谭伟海、张丽娟、侯劲松等知名盲人音乐家也纷纷发来祝贺。而这一切的故事，还要从一朵“茉莉花”说起。
《茉莉花》，扬州市歌，是最具世界影响力的中国民歌之一，被联合国教科文组织推荐为世界优秀歌曲。扬州有一支名为“茉莉花”的管乐团，先后登上2008年北京残奥会开幕式、2021年扬州世园会开幕式等大舞台，并培养出吴晶、谭伟海、张丽娟、侯劲松等多位著名盲人音乐家、演奏家。
鲜为人知的是，乐团成员完全是由扬州特殊教育学校的盲生组成，而这支优秀乐团的训练、指导老师，就是该校的数学老师华桂明。
他是园丁，用心育出满园芬芳的“茉莉花”
1993年，刚大学毕业的华桂明来到扬州特殊教育学校，成为一名数学老师。
一天放学后，华桂明来到操场，吹起心爱的竹笛，放松身心。悠扬的笛声吸引学生的注意。回过神来，他身边已围满一群盲童。
“老师，你吹的是什么呀？”“这声音真好听，我也想学！”
“我吹的是竹笛，这首歌叫《茉莉花》……”
华桂明于是教给学生们一些简单技法，没想到仅仅几天时间，几个孩子就吹得像模像样了。盲童们虽然眼睛看不见，但对声音极其敏感，对音乐表现出极强的兴趣，更有部分同学展现出对旋律极佳的感知力。
“这些孩子不学音乐实在太可惜了。”当时，华桂明还只会吹竹笛，他感到了“书到用时方恨少”。在学生的渴盼中，这位数学老师开启了一番音乐探索之旅。他自费买书买碟片，自学了小号、长号、中号、长笛、单簧管、萨克斯的演奏技法，没想到仅五六年时间，自己陆续成为中国民族管弦学会会员、中国竹笛学会会员、中国管乐学会会员……
随后，华桂明产生了一个大胆的想法：在这所学校组建一个乐团。
自己会乐器没有用，怎么教会学生才是真正的难题。盲童看不见曲谱和乐器，学习起来困难重重。对正常人的教学方法行不通，华桂明尝试把自己也当作盲人，从盲人的角度去摸索尝试。
终于，他琢磨出一套“唱、练、背、合”的管乐训练模式：从唱谱开始，一个音一个音地教，盲童一个音一个音地学，然后再陪着他们把乐谱背熟，然后再带着乐团所有学生进行合奏练习。“学生中最久的需要一个多月才能背熟一首曲子。背熟乐谱后，每一首曲子都要反复打磨，才能绽放舞台。”华桂明的这种做法还被中国音协管乐学会肯定，并在全国多所特校里推广，南京盲校、南通特教中心、山东临沂特校先后组织音乐老师前来学习取经。
为了提高孩子们学习乐谱的效率，华桂明自掏腰包购买卡式磁带录乐曲谱子。扬州特校党总支*、校长程祥回忆说，“当时一盘磁带要六七块钱，华老师光这一项支出就有近万元。”
现在条件好了，大家有了手机，他就把录好的音乐放进QQ群。目前，华桂明给学生建了37个乐谱学习群，利用业余时间录制了六万多首有声乐谱，供孩子们随时随地听学。
如今，“茉莉花”乐团在中国特教界和音乐界大名鼎鼎，曾经连续四届获得教育部、文化部、中国残联联合举办的全国残疾人艺术汇演器乐最高奖。自成立起的31年间，乐团参加各类比赛演出近千场次，获奖无数。先后300多人次通过音乐考级，几十名团员考上大学音乐专业，更诞生了吴晶、谭伟海、张丽娟、侯劲松等多位著名盲人音乐家、演奏家。
他是“爸爸”，爱心坚守催发“芬芳美丽满枝桠”
31年间，华桂明与乐团的孩子们有着一个个爱心约定。其中，“一碗面”的故事最感人。
“谢谢华老师，您请的面就是好吃！”每个星期，在扬州某个面馆或饭店，总会出现一批特殊的顾客。华桂明亲手把面一一端上桌，孩子们都会先闻闻面条的香气，再大快朵颐。
每当孩子们有进步，或是在乐团集训、比赛、演出间隙，华桂明就会带他们吃面。每周一次，31年从未间断。
刚开始，很多盲童学乐器是一时兴趣。可要把乐器学好学精，需要反复练习，有的孩子心里打起退堂鼓。“20年前我在乐团吹小号，最难的是高音区的长音，总也吹不好，我都准备放弃了。”扬州知名音乐人刘志远回忆，当时华老师没有责备他，一次次请他吃肉丝面，并送上鼓励的话语。
为了不影响学校教学秩序，华桂明安排乐团在早晨上课前、下午放学后训练。学校每天上午8:35上第一节课，乐团的晨练往往7:15就要开始。而他从家赶到学校需要近一个小时，需要很早起床。为了不迟到，他每天都给自己定两个闹钟。三十多年间用坏了十多个闹钟。
下午放学后，结束一天教学任务的华桂明又一头“扎”进乐队。有比赛时常常晚上9点才排练结束，整理完教室再骑车回家，妻子和孩子早就进入梦乡了。
“你这样成天不顾家，心思都在乐团上。咱家的孩子和乐团的孩子，到底谁是你亲生的？”华桂明妻子一度觉得，自己的丈夫是个“公私不分”的怪人，有时会因此对他发脾气。华桂明则陪着笑脸说，“都是我的孩子，我都爱。”
2013年的全国残疾人艺术汇演前夕，华桂明被查出背部脂肪瘤。为了不影响演出，他赶在学生期末考试暂停排练期间进行了手术，没过康复期便赶回去排练。2017年，华桂明又被查出肺部问题，因为与荷兰皇家管乐团约定了在南京开展国际艺术交流，他咬牙坚持到交流活动结束才进行治疗……
家人和朋友时常问他，这样做到底图什么？华桂明说：“特校老师的些许付出就可能改变残疾学生的一生，给他们的家庭带来更多光明和希望。”
他是“摆渡人”，31年日复一日排练，只待茉莉花开又一季
去年秋学期招生，扬州特校盲高一竟然一下子招了三个班，在地级市特校生源总量普遍下降的情况下实属罕见。
“感谢您让我家孩子在扬州特校继续追求梦想。”一位来自贵州的家长握着华桂明的手说，“您教孩子学乐器，让孩子今后的生活多出了一种可能性。”
近年来，“茉莉花”乐团的名气越来越大，最明显的变化就是学校的盲生生源变多了，很多外地盲童慕名前来就读。扬州特校实训处主任胡伟告诉记者，华老师和“茉莉花”盲童管乐团现在已经是学校的“金字招牌”了。
“每每在课堂上谈及自己的未来，很多盲生的想法是比较悲观的，因为若想自食其力，他们的未来似乎只有盲人按摩这一条路。”谈及此事，华桂明言语中有些伤感，但很快语调变得坚定，“看着他们的人生好像被一条长长的河挡住了去路，我和他们一样不甘心。所以我们不断努力，尝试各种可能性，尽管失败的比成功的多，但我仍要努力做他们人生的‘摆渡人’，和他们一起蹚出未来更多的可能性。”
显然，他做得不错。
被誉为“中国海伦·凯勒”的盲人音乐家吴晶，常在世界各国进行演讲。回溯自己的音乐之路，她说，起点是在扬州特校，引路人就是华桂明老师。
华桂明将盲童们“摆渡”到一个个光明的路口：有的考上大学，成了音乐家或进入大型企业工作；有的学会一技之长，成了受人尊重的调音师；有的找到志同道合的伙伴，成立了既有掌声也有收入的乐队……
“茉莉花”乐团每年都有“顶梁柱”毕业，又有新的零基础孩子加入，华桂明每学期都得从头开始教。乐团每次上台表演都有四五十个孩子，几十年来不曾断档，随时可以拉出来表演和比赛。寒来暑往31年，华桂明一次次从“终点”回到“起点”。
“来，第一声部的长笛刚刚进慢了，我们再来一遍”“单簧管声部，请把声音吹得更加坚定些”……在扬州特校的报告厅内，这样的排练场景每天都在重复，就像茉莉花每年都会盛放。
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“祝贺华老师，获‘中国好人’称号实至名归！”“华老师是我遇到的最好的老师，把孩子交给您，放心！”
近日，扬州特殊教育学校教师华桂明，荣登2024年第二季度“中国好人榜”。消息传来，几个家长群迅速热闹起来，赞扬与祝贺的话语溢满屏幕。被誉为“中国海伦·凯勒”的吴晶，以及谭伟海、张丽娟、侯劲松等知名盲人音乐家也纷纷发来祝贺。而这一切的故事，还要从一朵“茉莉花”说起。
《茉莉花》，扬州市歌，是最具世界影响力的中国民歌之一，被联合国教科文组织推荐为世界优秀歌曲。扬州有一支名为“茉莉花”的管乐团，先后登上2008年北京残奥会开幕式、2021年扬州世园会开幕式等大舞台，并培养出吴晶、谭伟海、张丽娟、侯劲松等多位著名盲人音乐家、演奏家。
鲜为人知的是，乐团成员完全是由扬州特殊教育学校的盲生组成，而这支优秀乐团的训练、指导老师，就是该校的数学老师华桂明。
他是园丁，用心育出满园芬芳的“茉莉花”
1993年，刚大学毕业的华桂明来到扬州特殊教育学校，成为一名数学老师。
一天放学后，华桂明来到操场，吹起心爱的竹笛，放松身心。悠扬的笛声吸引学生的注意。回过神来，他身边已围满一群盲童。
“老师，你吹的是什么呀？”“这声音真好听，我也想学！”
“我吹的是竹笛，这首歌叫《茉莉花》……”
华桂明于是教给学生们一些简单技法，没想到仅仅几天时间，几个孩子就吹得像模像样了。盲童们虽然眼睛看不见，但对声音极其敏感，对音乐表现出极强的兴趣，更有部分同学展现出对旋律极佳的感知力。
“这些孩子不学音乐实在太可惜了。”当时，华桂明还只会吹竹笛，他感到了“书到用时方恨少”。在学生的渴盼中，这位数学老师开启了一番音乐探索之旅。他自费买书买碟片，自学了小号、长号、中号、长笛、单簧管、萨克斯的演奏技法，没想到仅五六年时间，自己陆续成为中国民族管弦学会会员、中国竹笛学会会员、中国管乐学会会员……
随后，华桂明产生了一个大胆的想法：在这所学校组建一个乐团。
自己会乐器没有用，怎么教会学生才是真正的难题。盲童看不见曲谱和乐器，学习起来困难重重。对正常人的教学方法行不通，华桂明尝试把自己也当作盲人，从盲人的角度去摸索尝试。
终于，他琢磨出一套“唱、练、背、合”的管乐训练模式：从唱谱开始，一个音一个音地教，盲童一个音一个音地学，然后再陪着他们把乐谱背熟，然后再带着乐团所有学生进行合奏练习。“学生中最久的需要一个多月才能背熟一首曲子。背熟乐谱后，每一首曲子都要反复打磨，才能绽放舞台。”华桂明的这种做法还被中国音协管乐学会肯定，并在全国多所特校里推广，南京盲校、南通特教中心、山东临沂特校先后组织音乐老师前来学习取经。
为了提高孩子们学习乐谱的效率，华桂明自掏腰包购买卡式磁带录乐曲谱子。扬州特校党总支*、校长程祥回忆说，“当时一盘磁带要六七块钱，华老师光这一项支出就有近万元。”
现在条件好了，大家有了手机，他就把录好的音乐放进QQ群。目前，华桂明给学生建了37个乐谱学习群，利用业余时间录制了六万多首有声乐谱，供孩子们随时随地听学。
如今，“茉莉花”乐团在中国特教界和音乐界大名鼎鼎，曾经连续四届获得教育部、文化部、中国残联联合举办的全国残疾人艺术汇演器乐最高奖。自成立起的31年间，乐团参加各类比赛演出近千场次，获奖无数。先后300多人次通过音乐考级，几十名团员考上大学音乐专业，更诞生了吴晶、谭伟海、张丽娟、侯劲松等多位著名盲人音乐家、演奏家。
他是“爸爸”，爱心坚守催发“芬芳美丽满枝桠”
31年间，华桂明与乐团的孩子们有着一个个爱心约定。其中，“一碗面”的故事最感人。
“谢谢华老师，您请的面就是好吃！”每个星期，在扬州某个面馆或饭店，总会出现一批特殊的顾客。华桂明亲手把面一一端上桌，孩子们都会先闻闻面条的香气，再大快朵颐。
每当孩子们有进步，或是在乐团集训、比赛、演出间隙，华桂明就会带他们吃面。每周一次，31年从未间断。
刚开始，很多盲童学乐器是一时兴趣。可要把乐器学好学精，需要反复练习，有的孩子心里打起退堂鼓。“20年前我在乐团吹小号，最难的是高音区的长音，总也吹不好，我都准备放弃了。”扬州知名音乐人刘志远回忆，当时华老师没有责备他，一次次请他吃肉丝面，并送上鼓励的话语。
为了不影响学校教学秩序，华桂明安排乐团在早晨上课前、下午放学后训练。学校每天上午8:35上第一节课，乐团的晨练往往7:15就要开始。而他从家赶到学校需要近一个小时，需要很早起床。为了不迟到，他每天都给自己定两个闹钟。三十多年间用坏了十多个闹钟。
下午放学后，结束一天教学任务的华桂明又一头“扎”进乐队。有比赛时常常晚上9点才排练结束，整理完教室再骑车回家，妻子和孩子早就进入梦乡了。
“你这样成天不顾家，心思都在乐团上。咱家的孩子和乐团的孩子，到底谁是你亲生的？”华桂明妻子一度觉得，自己的丈夫是个“公私不分”的怪人，有时会因此对他发脾气。华桂明则陪着笑脸说，“都是我的孩子，我都爱。”
2013年的全国残疾人艺术汇演前夕，华桂明被查出背部脂肪瘤。为了不影响演出，他赶在学生期末考试暂停排练期间进行了手术，没过康复期便赶回去排练。2017年，华桂明又被查出肺部问题，因为与荷兰皇家管乐团约定了在南京开展国际艺术交流，他咬牙坚持到交流活动结束才进行治疗……
家人和朋友时常问他，这样做到底图什么？华桂明说：“特校老师的些许付出就可能改变残疾学生的一生，给他们的家庭带来更多光明和希望。”
他是“摆渡人”，31年日复一日排练，只待茉莉花开又一季
去年秋学期招生，扬州特校盲高一竟然一下子招了三个班，在地级市特校生源总量普遍下降的情况下实属罕见。
“感谢您让我家孩子在扬州特校继续追求梦想。”一位来自贵州的家长握着华桂明的手说，“您教孩子学乐器，让孩子今后的生活多出了一种可能性。”
近年来，“茉莉花”乐团的名气越来越大，最明显的变化就是学校的盲生生源变多了，很多外地盲童慕名前来就读。扬州特校实训处主任胡伟告诉记者，华老师和“茉莉花”盲童管乐团现在已经是学校的“金字招牌”了。
“每每在课堂上谈及自己的未来，很多盲生的想法是比较悲观的，因为若想自食其力，他们的未来似乎只有盲人按摩这一条路。”谈及此事，华桂明言语中有些伤感，但很快语调变得坚定，“看着他们的人生好像被一条长长的河挡住了去路，我和他们一样不甘心。所以我们不断努力，尝试各种可能性，尽管失败的比成功的多，但我仍要努力做他们人生的‘摆渡人’，和他们一起蹚出未来更多的可能性。”
显然，他做得不错。
被誉为“中国海伦·凯勒”的盲人音乐家吴晶，常在世界各国进行演讲。回溯自己的音乐之路，她说，起点是在扬州特校，引路人就是华桂明老师。
华桂明将盲童们“摆渡”到一个个光明的路口：有的考上大学，成了音乐家或进入大型企业工作；有的学会一技之长，成了受人尊重的调音师；有的找到志同道合的伙伴，成立了既有掌声也有收入的乐队……
“茉莉花”乐团每年都有“顶梁柱”毕业，又有新的零基础孩子加入，华桂明每学期都得从头开始教。乐团每次上台表演都有四五十个孩子，几十年来不曾断档，随时可以拉出来表演和比赛。寒来暑往31年，华桂明一次次从“终点”回到“起点”。
“来，第一声部的长笛刚刚进慢了，我们再来一遍”“单簧管声部，请把声音吹得更加坚定些”……在扬州特校的报告厅内，这样的排练场景每天都在重复，就像茉莉花每年都会盛放。