不记得是在我上二年级还是三年级的时候，语文老师就让我们开始写日记了。但是那时呢，毕竟是第1次写日记，根本就不知道。后来日记交到老师那里，发现全班人写的日记几乎都是差不多的内容。在之后的日子里写日记也是如此。咱们全班人写的内容如下。某年某月某日。星期几？今天早上我起来。刷了牙，洗了脸。吃了早饭背着书包去学校。去了学校上了早自习之后就开始上第1节课。第1节是语文课。今天我们要学的课文是我们的民族小学。下了课。同学们各玩各的。第2节是。英语课。唉。英语是我最烦的一门课。好难啊。就这样又到了下课。第3节体育课。老师叫大家去操场。跑了两三圈。做了一下操就开始了，自由活动。今天也挺爽的，第4节没课，就是我们的自由活动课了。自由活动课结束，那自然就是去吃饭了。吃完饭就是一个小时的午休时间。下午第1节识字课。老师自然就是教大家识字了。有的人是低视力还能识字。但是有的人是全盲。就识不了字了。一节课在那儿摸盲文。第2节是数学课。数学书上一大堆的图形。老师就让我们数数，看这些图形有多少个，加起来又是多少个。就这样下午的课程又过去了。放学了。同学们有的在班级，有的出去玩了。好了。这就是我当时写的一篇日记。至于我是怎么知道全班人写的日记内容都是差不多的呢。当然就是在语文老师改我们的日记的时候，他已经改头疼了。还记得有一次他对我们说到。你们这样写日记是不对的，这个叫流水日记。你们就没觉得一直这么写下去，根本就没意思吗？后来呢，他也教了我们正确的写日记的方法。渐渐的我们不再写流水日记了。
目录
不记得是在我上二年级还是三年级的时候，语文老师就让我们开始写日记了。但是那时呢，毕竟是第1次写日记，根本就不知道。后来日记交到老师那里，发现全班人写的日记几乎都是差不多的内容。在之后的日子里写日记也是如此。咱们全班人写的内容如下。某年某月某日。星期几？今天早上我起来。刷了牙，洗了脸。吃了早饭背着书包去学校。去了学校上了早自习之后就开始上第1节课。第1节是语文课。今天我们要学的课文是我们的民族小学。下了课。同学们各玩各的。第2节是。英语课。唉。英语是我最烦的一门课。好难啊。就这样又到了下课。第3节体育课。老师叫大家去操场。跑了两三圈。做了一下操就开始了，自由活动。今天也挺爽的，第4节没课，就是我们的自由活动课了。自由活动课结束，那自然就是去吃饭了。吃完饭就是一个小时的午休时间。下午第1节识字课。老师自然就是教大家识字了。有的人是低视力还能识字。但是有的人是全盲。就识不了字了。一节课在那儿摸盲文。第2节是数学课。数学书上一大堆的图形。老师就让我们数数，看这些图形有多少个，加起来又是多少个。就这样下午的课程又过去了。放学了。同学们有的在班级，有的出去玩了。好了。这就是我当时写的一篇日记。至于我是怎么知道全班人写的日记内容都是差不多的呢。当然就是在语文老师改我们的日记的时候，他已经改头疼了。还记得有一次他对我们说到。你们这样写日记是不对的，这个叫流水日记。你们就没觉得一直这么写下去，根本就没意思吗？后来呢，他也教了我们正确的写日记的方法。渐渐的我们不再写流水日记了。