萤火虫计划
星河璀璨，萤火闪耀；萤火五载，薪火相传。自2018年武汉大学物理科学与技术学院青年志愿者协会的志愿者们和武汉市盲校的孩子们首次相遇以来。累计超过130名志愿者秉承着“以陪伴成长为主，辅导学习为辅”的服务原则，在志愿者无私奉献和盲校老师倾力帮助下，陪伴了150余名盲校孩子的成长。
金秋十月，2022-2023学年的第一个学期正式开始，在武汉盲校团总支的带领下武汉大学的“萤火虫”们也将再一次起航，共同助力武汉盲校的孩子们健康成长。
在2022年9月初，武汉市盲童学校团总支胡老师与武汉大学物理科学与技术学院青年志愿者协会本期“萤火虫计划”的负责人苗芮同学，进行了线上筹备会议，沟通了防疫政策。在了解了盲校师生们的要求后，武大青协开始着手安排本学期的“萤火虫计划”。
活动通知发出后，盲校孩子和武大志愿者积极响应。盲校团总支胡老师组织全校同学积极参与报名，武大院青协也收到了近百份报名申请。经过筛选，结合盲校实际需求和志愿者培训情况，共有34名志愿者成功成为本学期的“萤火虫”。为了方便管理，按盲校老师的要求将志愿者按所辅导的孩子的年级进行分组，并在每个年级中选出一名组长作为年级老师和志愿者沟通的桥梁。
10月14日，分管四个年级的负责人和盲校的胡老师在线上进行了深入交流。在线上会议，武汉盲校团总支胡老师详细地介绍了盲校的情况，和对本次辅导活动志愿者提出了具体的需求及活动细则。如小学的同学更需要陪伴，而初高中的同学更需要学业帮扶。各位组长也根据实际情况积极向胡老师提出问题并得到了胡老师耐心的解答。随着志愿服务细则的敲定，本学期的“萤火虫计划”在友好、愉快的氛围中正式拉开帷幕。
38位孩子，横跨4个年级，涵盖5门学科，在34名志愿者的陪伴下，累计辅导448小时。一颗颗年轻又热血澎湃的心，从武汉大学物理学院出发，和盲校的孩子们深深联系在一起。
为了保障活动顺利进行，本期“萤火虫计划”着力于以下三点：
1、 做好课前准备和课后复盘工作，保障辅导过程有迹可查
在辅导正式开始前，志愿者们主动联系孩子们进行了初步的交流，大致了解了所负责的孩子的性格、学习情况和学习目标，建立“一生一案”登记表；同时，各年级负责人也积极与本年级任课老师对接交流，了解孩子们的个人情况，为之后的辅导打下基础，更好地推动后续辅导活动的开展。此外，院青协制作了辅导复盘文件并下发给每位志愿者，要求志愿者在每次辅导完成后填写复盘文档，内容包括本次辅导的内容、心得、不足及改进方法等多个方面。
2，助力志愿者合作交流、集思广益，提高志愿者辅导质量
在辅导活动开展过程中，各年级组长牵头，积极发挥小组合作作用，将组员提出的关于辅导内容的选择、知识点讲解方法和与孩子们相处等问题汇总并在小组群里发布，鼓励大家建言献策，合力解决辅导中存在的问题。例如高一年级小组的志愿者们就围绕着“如何描述简单图像的问题”进行了激烈的讨论并得到了有效的解决方法。
3，积极搜集各方意见，助力改进辅导流程
为了保障辅导全程朝着积极方向发展，盲校团总支胡老师通过问卷调查、询问等方式向志愿者、科任老师和参加辅导的孩子们征求意见，并通过“双向监督”手段，让志愿者和孩子们互相监督。同时告知志愿者和孩子们，若辅导有问题要及时向对方或者老师反映。此外，各年级负责人及时汇总各组志愿者的每周复盘表，并根据实际情况积极分析、总结一周小组的辅导情况，为及时改进后续活动计划和辅导流程奠定基础。
在本期活动结束之际，盲校团总支和志愿者做好本期活动的总结反思工作，并收集汇总整理盲校老师、志愿者们和孩子们的真实反馈及意见。
盲校的杨老师说：“感谢志愿者们的爱心奉献，这学期基本都是线上课，你们这个活动对同学们还是有很大帮助的，希望开学后和同学们面对面交流后再进行进一步沟通，最后感谢你们的辛苦付出！”
谈到本学期参加“萤火虫活动”的经历，志愿者江金婕同学说到：“我觉得萤火虫计划很温暖，真的很温暖，我的这个学弟很努力，就是有的时候我很难想象，为什么我念一遍解析式，他就可以通过这个解析式做题。在计算的时候，我很难想象他如何用草稿纸进行验算，但他肯定是充服了根大的困难，我为他这种精神感到敬佩。我希望这个萤火虫计划能够继续办下去，不只给小朋友们，也给志愿者们带来内心上的富足。”
“在经历了这几次的与盲校同学的补习互动后，我感触良多。从开始之前对自己与盲校同学交流困难的担心，到第一次补习时发现盲校同学好学的态度，我发现她是一个热爱学习的人。她十分渴望知识，也愿意把自己学习的困惑之处与我分享并寻求解决。我也发现她也是一个有理想的人，她希望学好英语去读英文原著，希望学好物理日后看到更远的风景。我在经历这些之后，我发现盲校的同学与我们没什么不一样，大家都是通过学习追寻自己的梦。”志愿者黄思源同学说道。
谈到这个学期“萤火虫计划”的感受，孩子们通过投票的方法给出了他们的答案。
回望萤火五载光阴，“我们”见证了志愿者们来到学校，通过实验与孩子们分享科学的奇妙；见证了因疫情爆发活动被迫中止线下时志愿者与盲校的焦急；见证了志愿者开辟线上通道，与孩子们在网络空间重逢时的喜悦；最重要的是，“我们”见证了孩子们收获新知，获得成长时的开心和满足。这些见证，就是“萤火虫”们不断前行的动力！
在本期“萤火虫活动”中，涌现了一批做出突出贡献的优秀个人，武汉市盲童学校对志愿者做出了表彰，并向参加活动的全体志愿者表达了衷心的感谢！
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！待到春暖花开时，青小协希望“萤火虫”们能够在下个学期走进盲校，为孩子们带来知识的盛宴，也希望孩子们可以来到武汉大学，在樱花绽放的阳春三月共赏大美春光。
点点萤火，汇聚成炬！物院青年们对盲童孩子表达着特别的关心，鼓励他们去追求属于自己的人生，为孩子们带去祝福和希望。鲁迅先生曾向中国青年大声疾呼：“有一分热，发一分光。就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”是的，萤火虫虽小，但是足够在被黑暗包围的盲童的心中发一分光，汇聚起来，那便是希望！
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萤火虫计划
星河璀璨，萤火闪耀；萤火五载，薪火相传。自2018年武汉大学物理科学与技术学院青年志愿者协会的志愿者们和武汉市盲校的孩子们首次相遇以来。累计超过130名志愿者秉承着“以陪伴成长为主，辅导学习为辅”的服务原则，在志愿者无私奉献和盲校老师倾力帮助下，陪伴了150余名盲校孩子的成长。
金秋十月，2022-2023学年的第一个学期正式开始，在武汉盲校团总支的带领下武汉大学的“萤火虫”们也将再一次起航，共同助力武汉盲校的孩子们健康成长。
在2022年9月初，武汉市盲童学校团总支胡老师与武汉大学物理科学与技术学院青年志愿者协会本期“萤火虫计划”的负责人苗芮同学，进行了线上筹备会议，沟通了防疫政策。在了解了盲校师生们的要求后，武大青协开始着手安排本学期的“萤火虫计划”。
活动通知发出后，盲校孩子和武大志愿者积极响应。盲校团总支胡老师组织全校同学积极参与报名，武大院青协也收到了近百份报名申请。经过筛选，结合盲校实际需求和志愿者培训情况，共有34名志愿者成功成为本学期的“萤火虫”。为了方便管理，按盲校老师的要求将志愿者按所辅导的孩子的年级进行分组，并在每个年级中选出一名组长作为年级老师和志愿者沟通的桥梁。
10月14日，分管四个年级的负责人和盲校的胡老师在线上进行了深入交流。在线上会议，武汉盲校团总支胡老师详细地介绍了盲校的情况，和对本次辅导活动志愿者提出了具体的需求及活动细则。如小学的同学更需要陪伴，而初高中的同学更需要学业帮扶。各位组长也根据实际情况积极向胡老师提出问题并得到了胡老师耐心的解答。随着志愿服务细则的敲定，本学期的“萤火虫计划”在友好、愉快的氛围中正式拉开帷幕。
38位孩子，横跨4个年级，涵盖5门学科，在34名志愿者的陪伴下，累计辅导448小时。一颗颗年轻又热血澎湃的心，从武汉大学物理学院出发，和盲校的孩子们深深联系在一起。
为了保障活动顺利进行，本期“萤火虫计划”着力于以下三点：
1、 做好课前准备和课后复盘工作，保障辅导过程有迹可查
在辅导正式开始前，志愿者们主动联系孩子们进行了初步的交流，大致了解了所负责的孩子的性格、学习情况和学习目标，建立“一生一案”登记表；同时，各年级负责人也积极与本年级任课老师对接交流，了解孩子们的个人情况，为之后的辅导打下基础，更好地推动后续辅导活动的开展。此外，院青协制作了辅导复盘文件并下发给每位志愿者，要求志愿者在每次辅导完成后填写复盘文档，内容包括本次辅导的内容、心得、不足及改进方法等多个方面。
2，助力志愿者合作交流、集思广益，提高志愿者辅导质量
在辅导活动开展过程中，各年级组长牵头，积极发挥小组合作作用，将组员提出的关于辅导内容的选择、知识点讲解方法和与孩子们相处等问题汇总并在小组群里发布，鼓励大家建言献策，合力解决辅导中存在的问题。例如高一年级小组的志愿者们就围绕着“如何描述简单图像的问题”进行了激烈的讨论并得到了有效的解决方法。
3，积极搜集各方意见，助力改进辅导流程
为了保障辅导全程朝着积极方向发展，盲校团总支胡老师通过问卷调查、询问等方式向志愿者、科任老师和参加辅导的孩子们征求意见，并通过“双向监督”手段，让志愿者和孩子们互相监督。同时告知志愿者和孩子们，若辅导有问题要及时向对方或者老师反映。此外，各年级负责人及时汇总各组志愿者的每周复盘表，并根据实际情况积极分析、总结一周小组的辅导情况，为及时改进后续活动计划和辅导流程奠定基础。
在本期活动结束之际，盲校团总支和志愿者做好本期活动的总结反思工作，并收集汇总整理盲校老师、志愿者们和孩子们的真实反馈及意见。
盲校的杨老师说：“感谢志愿者们的爱心奉献，这学期基本都是线上课，你们这个活动对同学们还是有很大帮助的，希望开学后和同学们面对面交流后再进行进一步沟通，最后感谢你们的辛苦付出！”
谈到本学期参加“萤火虫活动”的经历，志愿者江金婕同学说到：“我觉得萤火虫计划很温暖，真的很温暖，我的这个学弟很努力，就是有的时候我很难想象，为什么我念一遍解析式，他就可以通过这个解析式做题。在计算的时候，我很难想象他如何用草稿纸进行验算，但他肯定是充服了根大的困难，我为他这种精神感到敬佩。我希望这个萤火虫计划能够继续办下去，不只给小朋友们，也给志愿者们带来内心上的富足。”
“在经历了这几次的与盲校同学的补习互动后，我感触良多。从开始之前对自己与盲校同学交流困难的担心，到第一次补习时发现盲校同学好学的态度，我发现她是一个热爱学习的人。她十分渴望知识，也愿意把自己学习的困惑之处与我分享并寻求解决。我也发现她也是一个有理想的人，她希望学好英语去读英文原著，希望学好物理日后看到更远的风景。我在经历这些之后，我发现盲校的同学与我们没什么不一样，大家都是通过学习追寻自己的梦。”志愿者黄思源同学说道。
谈到这个学期“萤火虫计划”的感受，孩子们通过投票的方法给出了他们的答案。
回望萤火五载光阴，“我们”见证了志愿者们来到学校，通过实验与孩子们分享科学的奇妙；见证了因疫情爆发活动被迫中止线下时志愿者与盲校的焦急；见证了志愿者开辟线上通道，与孩子们在网络空间重逢时的喜悦；最重要的是，“我们”见证了孩子们收获新知，获得成长时的开心和满足。这些见证，就是“萤火虫”们不断前行的动力！
在本期“萤火虫活动”中，涌现了一批做出突出贡献的优秀个人，武汉市盲童学校对志愿者做出了表彰，并向参加活动的全体志愿者表达了衷心的感谢！
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！待到春暖花开时，青小协希望“萤火虫”们能够在下个学期走进盲校，为孩子们带来知识的盛宴，也希望孩子们可以来到武汉大学，在樱花绽放的阳春三月共赏大美春光。
点点萤火，汇聚成炬！物院青年们对盲童孩子表达着特别的关心，鼓励他们去追求属于自己的人生，为孩子们带去祝福和希望。鲁迅先生曾向中国青年大声疾呼：“有一分热，发一分光。就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”是的，萤火虫虽小，但是足够在被黑暗包围的盲童的心中发一分光，汇聚起来，那便是希望！