我在之前的文章《
为什么那么多成功人士得了抑郁症？
》提到过亚当·罗宾逊这个人，他得过国际象棋冠军，并且在教育领域也颇有成就，帮助了众多参加标准化考试的普通学生，还写过一本叫《如何学习》的书，这本书的开头抛出了20个问题，让大家检测自己的学习态度，判断自己是不是学习高手。以下是这20个观点，如果你同意，记为1分，不同意为0，看看最后得分多少。
1. 你并不擅长学习，或者说你对学习并不感兴趣，你需要老师来告诉你要学习什么以及怎么学。
2. 你不指望自己能够独立学习或者是向同学学习。
3. 你的学习方式和进度与班里其他同学基本一致。
4. 要学习某一门学科，最佳的资源莫过于教科书。
5. 你并不擅长学习，所以你认为学习的学科应该被简化、拆分成为一系列的技巧（任务、单元、内容）并且以练习册练习的方式呈现，你觉得这对你特别有帮助。
6. 老师告诉你什么事情等同于他向你传授相关知识，如果你能够重复老师所说的话，你就已经理解了相关的内容。
7. 你能够背的内容越多，说明你理解的内容也越多。
8. 如果没有奖励或者惩罚作为你学习的动力，你对学习是不会有兴趣的。
9. 如果不是经常有考试，你是不会对学习抱有兴趣的。
10. 随机点名并让你即刻回答问题是一种特别有效的教学方式。
11. 竞争能够促进学习，使你和你的同学有最好的表现。
12. 如果你觉得历史很无聊，那是因为这个学科本身就很无聊，而不是因为你被迫用某一特定的方式去学习这个科目。
13. 包括你在内的每一个人都应该知道某些特定的文化知识，如果你在毕业的时候还没有了解这些知识， 你就再也不会有机会了。
14. 你需要掌握的重要知识都会在考试中体现，如果某些内容没出现在考试中，那么就说明那些内容是不重要的。
15. 老师们判定分数的标准是一致、客观的。
16. 你的考试分数能够真实地反映你对该课程内容的了解程度，你的成绩能够很好地反映你的学习水平以及你的聪明才智。
17. 如果你认真听课、完成学习任务，那么你所学到的就是你能力范围内能够掌握的知识。
18. 你学得越快，说明你越聪明。
19. 在学校里所学到的东西都是老师教你的，如果你没有学到任何东西的话，那就是你自己的错。
20. 如果学校运行的方式让你在任何方面都觉得困惑、沮丧或者叛逆，那么问题肯定出在你自己身上。
最高分为20分，最低为0分。分数越低，说明你越可能是擅长自学的学霸，反之分数越高，说明你可能被教育系统*的程度越深。
这20条里，前三条都是强调学习的主动性。第四条，之所以作者认为学习某学科的最佳资源未必是教科书，是因为很多教科书无法提供实践经验，和社会脱节；其次现在网络资源很丰富，不一定完全靠死磕书本学习。第五点，是典型的应试教育练习册刷题学习模式。
第6、7条，复述不代表理解，死记硬背没用。第8、9条，内驱力不足，我之前在《
夸奖和批评一样，常常无益且有害
》里写过。第十条，并没有那么有效。11条，恰恰相反，竞争往往还会拉低表现。12条，事实上可能就是你被迫用某个特定方式去学习这个学科。第13条，我们不一定只能在学校学习。14，考试不会包含所有重要的知识。15，打分也有主观因素，比如作文评分。16条也是差不多道理，考试不能完全反映能力和才智。
第17条，听从指令不能保证你能够学会知识。18条，每个人学习节奏不一样，并非越快就说明越聪明。19条，我们常常是这么自责的，然而很可能是课程本身的问题。20条同理，问题更可能出在学校方面。
顺便说一下，我自己是0分。
不知道你有没有从这20条里归纳出一些共性了？成为学习高手，本质上一定要主动性强，不满足于课堂所学，关键不是重复老师教你的，而是自己学会如何思考，不要太把分数当回事，不是完全为了分数而学习。
我后面还会谈谈亚当·罗宾逊提倡的一些学习方法，并且举一些例子说明如何应用起来。
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1. 你并不擅长学习，或者说你对学习并不感兴趣，你需要老师来告诉你要学习什么以及怎么学。
2. 你不指望自己能够独立学习或者是向同学学习。
3. 你的学习方式和进度与班里其他同学基本一致。
4. 要学习某一门学科，最佳的资源莫过于教科书。
5. 你并不擅长学习，所以你认为学习的学科应该被简化、拆分成为一系列的技巧（任务、单元、内容）并且以练习册练习的方式呈现，你觉得这对你特别有帮助。
6. 老师告诉你什么事情等同于他向你传授相关知识，如果你能够重复老师所说的话，你就已经理解了相关的内容。
7. 你能够背的内容越多，说明你理解的内容也越多。
8. 如果没有奖励或者惩罚作为你学习的动力，你对学习是不会有兴趣的。
9. 如果不是经常有考试，你是不会对学习抱有兴趣的。
10. 随机点名并让你即刻回答问题是一种特别有效的教学方式。
11. 竞争能够促进学习，使你和你的同学有最好的表现。
12. 如果你觉得历史很无聊，那是因为这个学科本身就很无聊，而不是因为你被迫用某一特定的方式去学习这个科目。
13. 包括你在内的每一个人都应该知道某些特定的文化知识，如果你在毕业的时候还没有了解这些知识， 你就再也不会有机会了。
14. 你需要掌握的重要知识都会在考试中体现，如果某些内容没出现在考试中，那么就说明那些内容是不重要的。
15. 老师们判定分数的标准是一致、客观的。
16. 你的考试分数能够真实地反映你对该课程内容的了解程度，你的成绩能够很好地反映你的学习水平以及你的聪明才智。
17. 如果你认真听课、完成学习任务，那么你所学到的就是你能力范围内能够掌握的知识。
18. 你学得越快，说明你越聪明。
19. 在学校里所学到的东西都是老师教你的，如果你没有学到任何东西的话，那就是你自己的错。
20. 如果学校运行的方式让你在任何方面都觉得困惑、沮丧或者叛逆，那么问题肯定出在你自己身上。
最高分为20分，最低为0分。分数越低，说明你越可能是擅长自学的学霸，反之分数越高，说明你可能被教育系统*的程度越深。
这20条里，前三条都是强调学习的主动性。第四条，之所以作者认为学习某学科的最佳资源未必是教科书，是因为很多教科书无法提供实践经验，和社会脱节；其次现在网络资源很丰富，不一定完全靠死磕书本学习。第五点，是典型的应试教育练习册刷题学习模式。
第6、7条，复述不代表理解，死记硬背没用。第8、9条，内驱力不足，我之前在《
夸奖和批评一样，常常无益且有害
》里写过。第十条，并没有那么有效。11条，恰恰相反，竞争往往还会拉低表现。12条，事实上可能就是你被迫用某个特定方式去学习这个学科。第13条，我们不一定只能在学校学习。14，考试不会包含所有重要的知识。15，打分也有主观因素，比如作文评分。16条也是差不多道理，考试不能完全反映能力和才智。
第17条，听从指令不能保证你能够学会知识。18条，每个人学习节奏不一样，并非越快就说明越聪明。19条，我们常常是这么自责的，然而很可能是课程本身的问题。20条同理，问题更可能出在学校方面。
顺便说一下，我自己是0分。
不知道你有没有从这20条里归纳出一些共性了？成为学习高手，本质上一定要主动性强，不满足于课堂所学，关键不是重复老师教你的，而是自己学会如何思考，不要太把分数当回事，不是完全为了分数而学习。
我后面还会谈谈亚当·罗宾逊提倡的一些学习方法，并且举一些例子说明如何应用起来。
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