2025年12月2日，我国首个“视障教育校社服务联合体”在北京正式揭牌成立。作为《盲童文学》创刊40周年暨视障文化教育高质量发展研修班的核心落地成果，该联合体的成立标志着我国视障文化教育资源整合进入规范化、长效化新阶段，为全国视障群体搭建起优质资源精准对接的桥梁，恰逢12月3日第34个国际残疾人日（主题为“促进残疾包容性社会，推动社会进步”），为特殊教育高质量发展注入强劲动力。
本次研修班以“向新向智 拥抱未来”为主题，汇聚全国各地盲校（特校）的校长、骨干教师代表，围绕AI赋能盲校教育高质量发展、青少年人工智能教育、智慧校园建设等前沿议题，结合数智时代视障群体阅读现状与教育改革实践展开深度研讨。作为我国唯一为视力残疾人提供文化服务的公益性出版机构，中国盲文出版社联合全国盲校（特校）发起成立联合体，是对“文化+智能”“文化+教育”“文化+公益”融合服务模式的创新实践，旨在破解视障教育资源研发、生产与终端需求对接不畅的痛点。
中国残联相关负责人在活动中强调，视障文化教育是中国特色残疾人事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的关键内容，更是衡量社会文明进步的重要标志。该负责人指出，推动优质文化资源向基层盲校、特校倾斜，才能让每一个视障孩子都能通过优质文化资源汲取成长力量，为平等就业、全面融入社会筑牢根基。
据悉，联合体将重点推进十项核心任务，通过“携手百所盲校、汇聚千人参与、惠及万名师生”的发展路径，构建资源共建共享、课程共创共研、师资共育共培的视障文化教育新业态。活动现场同步上线的我国首个无障碍阅读AI伴读系统“小星”，深度兼容各类设备原生读屏工具，支持语音导航选书、屏幕缩放、高对比度显示等功能，更搭载大语言模型实现智能问答、角色扮演互动，通过AIGC语音孪生技术还原熟悉音色，彻底解决盲童阅读“看不见”“读不懂”“无互动”的问题。北京市盲人学校等作为首批成员校，已率先启动资源整合与技术应用实践。
中国盲文出版社党委书记、社长赖伟表示，人工智能技术正深度重构知识生产与传播方式，联合体的成立是视障文化教育领域的一次供给侧改革。未来将持续深化优质资源直达基层机制，丰富盲文版、大字版、音频版等多形态资源供给，探索视障文化教育发展的中国方案，为推进文化强国、教育强国建设贡献力量。
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2025年12月2日，我国首个“视障教育校社服务联合体”在北京正式揭牌成立。作为《盲童文学》创刊40周年暨视障文化教育高质量发展研修班的核心落地成果，该联合体的成立标志着我国视障文化教育资源整合进入规范化、长效化新阶段，为全国视障群体搭建起优质资源精准对接的桥梁，恰逢12月3日第34个国际残疾人日（主题为“促进残疾包容性社会，推动社会进步”），为特殊教育高质量发展注入强劲动力。
本次研修班以“向新向智 拥抱未来”为主题，汇聚全国各地盲校（特校）的校长、骨干教师代表，围绕AI赋能盲校教育高质量发展、青少年人工智能教育、智慧校园建设等前沿议题，结合数智时代视障群体阅读现状与教育改革实践展开深度研讨。作为我国唯一为视力残疾人提供文化服务的公益性出版机构，中国盲文出版社联合全国盲校（特校）发起成立联合体，是对“文化+智能”“文化+教育”“文化+公益”融合服务模式的创新实践，旨在破解视障教育资源研发、生产与终端需求对接不畅的痛点。
中国残联相关负责人在活动中强调，视障文化教育是中国特色残疾人事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的关键内容，更是衡量社会文明进步的重要标志。该负责人指出，推动优质文化资源向基层盲校、特校倾斜，才能让每一个视障孩子都能通过优质文化资源汲取成长力量，为平等就业、全面融入社会筑牢根基。
据悉，联合体将重点推进十项核心任务，通过“携手百所盲校、汇聚千人参与、惠及万名师生”的发展路径，构建资源共建共享、课程共创共研、师资共育共培的视障文化教育新业态。活动现场同步上线的我国首个无障碍阅读AI伴读系统“小星”，深度兼容各类设备原生读屏工具，支持语音导航选书、屏幕缩放、高对比度显示等功能，更搭载大语言模型实现智能问答、角色扮演互动，通过AIGC语音孪生技术还原熟悉音色，彻底解决盲童阅读“看不见”“读不懂”“无互动”的问题。北京市盲人学校等作为首批成员校，已率先启动资源整合与技术应用实践。
中国盲文出版社党委书记、社长赖伟表示，人工智能技术正深度重构知识生产与传播方式，联合体的成立是视障文化教育领域的一次供给侧改革。未来将持续深化优质资源直达基层机制，丰富盲文版、大字版、音频版等多形态资源供给，探索视障文化教育发展的中国方案，为推进文化强国、教育强国建设贡献力量。