校本教研
体验收获
为更好地落实“双减”政策，切实降低学生学习压力，结合学生的年龄身心特点和学科特色，武汉市盲童学校校本培训系列活动如火如荼开展中。
多
彩
活
动
武汉市盲童学校教学中心联合理综教研组如期开展校本研训——阳光教师小讲堂系列活动。本期培训由理综教研组进行自然教育成果分享。在活动开始前，理科教研组为全校参会教师准备了师生共同调制的桂花蜜，充分调动了老师们的参训积极性。
—自然教育—
01
自然教育情况汇报
本次培训活动首先由理综教研组组长肖遥老师汇报近两年本组的自然教育工作情况。“双减”背景下，理综教研组以生为本，将开发适合视障学生“趣味探索，富教于乐”的研学活动作为近两年工作重点，开展丰富多彩的教研活动。组织学生手绘生态地图，举办盲童知秋、五感识春等系列实践活动，并得到洪山区教育局青少年科技辅导站领导的高度评价。
手绘地图
五感识春
02
盲童知秋 你最珍“桂”
接下来，理综教研组的彭健老师分享了近期开展的“桂花”主题自然教育实践活动情况。学生通过亲自辨认并收集学校周边的桂花，制做花蜜、香水、手串，充分锻炼了动手能力，同时低视力学生还绘制了桂花主题自然笔记。参训的老师们有幸品尝到学生们的实践成果，都赞不绝口。
赏桂采花
自然笔记
03
互动——声音的形状
培训最后，老师们进入互动环节——听声作画。老师们模拟盲生的状态，把听到的声音通过绘画形状进行艺术表达。李娜老师用绿色代表大自然的声音，张龙老师构思了声音与线条，宋静芳老师用一幅山水画表达声音中和谐的景象。
04
用心教研 引领示范
张斌副校长对理综组的教研活动给予高度评价。充分利用现有资源积极开展自然教育系列活动，利用“五感”参与学习，不仅能够激发学生对大自然的热爱，更激发了学生的求知欲望。张斌副校长表示在教研过程中，只要有想法，尝试做，带着学生一起做，就会有意想不到的收获，这也正是当下所倡导的“做中研，研中悟”的教研理念。
理综教研组将自然教育与生物学、视觉康复、心理健康等多学科融合形成缤纷多彩的综合实践活动，这也给其他教研组开展教研活动带来很大启发，起到了良好的引领示范作用。
相信在学校领导的支持下，在教学中心的规划指导下，以学校的需求和教学方针为中心，紧密结合学校工作实践，武汉市盲童学校阳光教师小讲堂活动将会更加精彩纷呈，老师们的业务水平和教育教学能力将得到良好提升。阅读原文
目录
校本教研
体验收获
为更好地落实“双减”政策，切实降低学生学习压力，结合学生的年龄身心特点和学科特色，武汉市盲童学校校本培训系列活动如火如荼开展中。
多
彩
活
动
武汉市盲童学校教学中心联合理综教研组如期开展校本研训——阳光教师小讲堂系列活动。本期培训由理综教研组进行自然教育成果分享。在活动开始前，理科教研组为全校参会教师准备了师生共同调制的桂花蜜，充分调动了老师们的参训积极性。
—自然教育—
01
自然教育情况汇报
本次培训活动首先由理综教研组组长肖遥老师汇报近两年本组的自然教育工作情况。“双减”背景下，理综教研组以生为本，将开发适合视障学生“趣味探索，富教于乐”的研学活动作为近两年工作重点，开展丰富多彩的教研活动。组织学生手绘生态地图，举办盲童知秋、五感识春等系列实践活动，并得到洪山区教育局青少年科技辅导站领导的高度评价。
手绘地图
五感识春
02
盲童知秋 你最珍“桂”
接下来，理综教研组的彭健老师分享了近期开展的“桂花”主题自然教育实践活动情况。学生通过亲自辨认并收集学校周边的桂花，制做花蜜、香水、手串，充分锻炼了动手能力，同时低视力学生还绘制了桂花主题自然笔记。参训的老师们有幸品尝到学生们的实践成果，都赞不绝口。
赏桂采花
自然笔记
03
互动——声音的形状
培训最后，老师们进入互动环节——听声作画。老师们模拟盲生的状态，把听到的声音通过绘画形状进行艺术表达。李娜老师用绿色代表大自然的声音，张龙老师构思了声音与线条，宋静芳老师用一幅山水画表达声音中和谐的景象。
04
用心教研 引领示范
张斌副校长对理综组的教研活动给予高度评价。充分利用现有资源积极开展自然教育系列活动，利用“五感”参与学习，不仅能够激发学生对大自然的热爱，更激发了学生的求知欲望。张斌副校长表示在教研过程中，只要有想法，尝试做，带着学生一起做，就会有意想不到的收获，这也正是当下所倡导的“做中研，研中悟”的教研理念。
理综教研组将自然教育与生物学、视觉康复、心理健康等多学科融合形成缤纷多彩的综合实践活动，这也给其他教研组开展教研活动带来很大启发，起到了良好的引领示范作用。
相信在学校领导的支持下，在教学中心的规划指导下，以学校的需求和教学方针为中心，紧密结合学校工作实践，武汉市盲童学校阳光教师小讲堂活动将会更加精彩纷呈，老师们的业务水平和教育教学能力将得到良好提升。阅读原文